TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG
0
Đăng nhập
MENU
Giới thiệu
Giới Thiệu Thư Viện
Chức năng, nhiệm vụ
Tổ chức nhân sự
Sản phẩm - Dịch vụ
Sản phẩm
Dịch vụ
Dịch vụ mượn trả tài liệu
Dịch vụ đọc tại chỗ
Dịch vụ tìm tin theo yêu cầu
Tra cứu
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
Tạp chí
Hướng dẫn
Nội quy
Hướng dẫn sử dụng
Quy trình
Bạn đọc
0
Đăng nhập
TRA CỨU
Tìm theo đề mục
Tra cứu nâng cao
Tìm chuyên gia
Tra cứu toàn văn
Tra cứu liên thư viện
Tài liệu theo học phần
TÀI LIỆU IN
Skip Navigation Links.
Tất cả (26024)
Tài liệu tham khảo (4077)
Giáo trình (1301)
Sách ngoại văn (1989)
Đề tài, báo cáo NCKH (881)
Ấn phẩm định kỳ (490)
Bài trích tạp chí (13376)
Khóa luận (1633)
Luận văn (2093)
Luận án (47)
Tài liệu hội thảo (7)
Bài báo quốc tế (130)
Tài liệu số
Skip Navigation Links.
Tất cả (8073)
Tài liệu tham khảo (73)
Giáo trình (43)
Sách ngoại văn (20)
Đề tài, báo cáo NCKH (262)
Ấn phẩm định kỳ (2)
Bài trích tạp chí (6841)
Luận văn (806)
Luận án (21)
Bài giảng (5)
Thư mục - Vốn tư liệu
Tất cả
Bài trích tạp chí
084:
D1
Automated writing feedback with grammarlyAn experimental study among medical studentsat a university in Vietnam
Đỗ Phương Linh Chi
Bộ Khoa học và Công nghệ,
2025
H. :
Foreign laguages
Grammarly
Automated feedback
Mô tả
Marc
Tài liệu in(1)
Mô tả biểu ghi
ID:
34077
NLM
D1
Tác giả CN
Đỗ Phương Linh Chi
- Cb.
Nhan đề
Automated writing feedback with grammarly:An experimental study among medical studentsat a university in Vietnam
Thông tin xuất bản
H. :Bộ Khoa học và Công nghệ,2025
Tóm tắt
Findings showed that both groups improved, Statistical analysis using paired-samples t-tests revealed significant improvements within both groups.,but teacher feedback produced significantly greater gains. Teachers valued Grammarly for efficiency and learner autonomy, yet noted risks of over-reliance and limited capacity to address higher-order writing issues.
Thuật ngữ chủ đề
Foreign laguages
Từ khóa tự do
Grammarly
;
Automated feedback
Tác giả(bs) CN
Phạm Thị Bích Ngọc
Địa chỉ
100Kho Bài trích(1): BT13552
Tệp tin điện tử
https://vjol.info.vn/JournalofHealthSciences-yduochp/article/view/125509/103191
Tệp tin điện tử
https://lib.hpmu.edu.vn/kiposdata2/tapchi2026/anhbiatc/biakhsk_thumbimage.jpg
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
Tag
Giá trị
000
00000nab#a2200000u##4500
001
34077
002
6
004
BDA92A2F-3FB9-452B-AEBF-CA59BC55EB38
005
202605211041
008
260520s2025 vm eng
009
1 0
039
[ ]
|y
20260521104100
|z
phuongntt
084
[ ]
|a
D1
100
[ ]
|a
Đỗ Phương Linh Chi
|e
Cb.
245
[ ]
|a
Automated writing feedback with grammarly:An experimental study among medical studentsat a university in Vietnam
260
[ ]
|a
H. :
|b
Bộ Khoa học và Công nghệ,
|c
2025
520
[ ]
|a
Findings showed that both groups improved, Statistical analysis using paired-samples t-tests revealed significant improvements within both groups.,but teacher feedback produced significantly greater gains. Teachers valued Grammarly for efficiency and learner autonomy, yet noted risks of over-reliance and limited capacity to address higher-order writing issues.
650
[ ]
|a
Foreign laguages
653
[ ]
|a
Grammarly
653
[ ]
|a
Automated feedback
691
[ ]
|a
CTĐT Y khoa - Chính quy
700
[ ]
|a
Phạm Thị Bích Ngọc
773
[ ]
|t
Journal of Health Sciences
852
[ ]
|a
100
|b
Kho Bài trích
|j
(1): BT13552
856
[ ]
|u
https://vjol.info.vn/JournalofHealthSciences-yduochp/article/view/125509/103191
856
[1 ]
|u
https://lib.hpmu.edu.vn/kiposdata2/tapchi2026/anhbiatc/biakhsk_thumbimage.jpg
890
[ ]
|a
1
|b
0
|c
0
|d
0
Dòng
Mã vạch
Bản sao
Nơi lưu
Tình trạng
Cho phép yêu cầu
1
BT13552
1
Kho Bài trích
#1
BT13552
Nơi lưu
Kho Bài trích
Tình trạng
Bình luận